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La eurimia poética busca hacer visible la palabra por medio del movimiento.

la mirada interior se despliega y un mundo de vértigo y llama nace bajo la frente del que sueña: soles azules, verdes remolinos, picos de luz que abren astros como granadas

Octavio Paz

Planetas, zodiaco, vocales y consonantes. Relación entre el mundo interior y mundo exterior del ser humano.

Dentro del espacio para Formación de Adultos se llevará a cabo una sesión de 3 horas

Miércoles 25 de marzo de 17,30 a 20,30 h. en la sede de O Farol.

El número máximo de asistentes será de 15 personas. Precio 15 € 

 

Interesados inscribirse a través del correo de Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Desde este mes de marzo y hasta junio ofrecemos en O Farol, cuatro Sábados de Jardín. Un taller de juego libre dirigido a todos aquellos que quieran conocer y vivenciar junto a sus niños una clase de nido y educación infantil waldorf tal y como se desarrolla en nuestro centro.

Si te interesa te contamos más en el artículo...

 Próximo evento del ciclo MIRANDO LA EDUCACIÓN CON OJOS NUEVOS.
 
 

En las pasadas actividades del ciclo Mirando la educación con ojos nuevos creimos ver ahí mismo la renovación educativa. Por las conversaciones que surgieron en el centro Joaquín Roncal, por los variados proyectos colectivos que han brotado por barrios dispersos en nuestra área metropolitana, por la avalancha de profesores y padres que se interesan por encontrar opciones y orientar sus inquietudes, se nota que está ese sentimiento compartido de que ha llegado el momento de aplicar criterios válidos en la educación.


Seguramente ya hemos reflexionado varias veces sobre la necesidad de reinventar la educación..


¿Cómo se enseña para el mundo del mañana? ¿Qué papel tienen ahí los profesores?

¿Cómo se conectan los padres con el esfuerzo por educar de otra manera?

El lenguaje del educador es de la máxima importancia pues es el vehículo con el que llega el contenido, es el cauce hasta nuestro interlocutor.

¿Qué sucede cuando hablamos?

Al estudiar la laringe constatamos que sus funciones la relacionan con el conjunto del cuerpo. Al hablar, surgen sonidos que exteriorizan nuestra disposición, el estado de ánimo, los afanes. Nuestros gestos y expresiones exteriorizan nuestros pensamientos y sentimientos, pero además nuestras palabras también «desatan» una imagen. Por ejemplo: cuando describimos o relatamos algo, o cuando cantamos, provocamos que el niño se forme una imagen. Las vibraciones que transportan las palabras pronunciadas, determinan la forma de esa imagen.

¿Cuál es nuestra realidad interior en el momento en que nos dirigimos hacia alguien?

Reconociendo las limitaciones y talentos que cualquiera tenemos, las palabras se vuelven alas con las que nos damos coraje mutuamente. El vivo interés que late en el trasfondo de todo educador cundo se dirije al niño no es despertar en éste reacciones bipolares sino transmitir la atención inteligente; intentamos crear un flujo de motivación entre personas, pues en ese fluir el niño aprende practicamente sin darse cuenta.

¿No será nuestra consciencia lo más significativo que aportamos al hablar con un niño? 

 

Las palabras son como las carreteras por donde circula lo que queremos expresar.
¡Ojalá que nuestro lenguaje pueda transmitir a los niños la confianza y la claridad, con la que un día ellos hablarán!

“La música es la puerta de entrada a un mundo más elevado de conocimiento”

Ludwig van Beethoven;

 

El dibujo de formas prepara al niño para escribir las letras. También sirven para ese mismo propósito el movimiento que hacemos en grupo (siguiendo un patrón de gestos a la vez que cantamos, o deslizándonos juntos como una cometa o un tren), y es importante jugar con ritmos, dedicándoles regularmente un tiempo. En definitiva, se trata de vivir procesos de movimiento: las formas son las huellas que deja el movimiento.

Dentro del ciclo Mirando la educación con ojos nuevos el día 27 se realizo el taller “La relación entre el dibujo de formas y la lecto-escritura” donde Eva Ortiz nos estuvo hablando de cómo se desarrolla la clase principal en el ciclo de primaria. Hacemos un breve repaso de lo que allí apreendimos y experimentamos.

El 28 de enero, estaremos en CIEM Torre Delicias.

Contaremos cómo lo hemos puesto en marcha, cómo funciona la escuela, cómo son sus profesores y sobre todo, qué beneficios tienen sus alumnos.

En este mes de enero, como ya habréis notado, el tema del ciclo es el lenguaje.
Esperamos que «salgan a flote» preguntas que nos hacemos alguna vez sobre la práctica del lenguaje, sobre las rimas y los corros en el léxico del niño. ¿Os habéis preguntado qué sucede cuando intentamos ver y escuchar a la vez que coordinamos un movimiento con los dedos?